Niveau 2

Pré-requis :

Ayant validé le niveau 1.
Lire et écrire l’alphabet avec les voyelles courtes.

Objectifs :

Arabe :

  • Connaître les positions des lettres dans le mot.
  • Apprendre à lier les lettres entres elles pour former des mots.
  • Comprendre des expressions et des petits dialogues de la vie courante.
  • Acquérir les premiers mots de vocabulaire.
  • Être capable de s’exprimer et de communiquer d’une manière compréhensible.
  • Saisir intuitivement les bases de la grammaire arabe.
    (A chaque début de cours, un petit rituel est instauré pour une meilleure mémorisation : la météo du jour, la date, les nombres, les jours de la semaine….)

Education islamique :

  • Dogme (Tawhid) :
    • La prise de conscience pour l’enfant de l’unicité d’Allah, qu’Il est l’unique qui méritel’adoration et que le polythéisme est un grand péché.
    • Exposer à l’enfant les piliers de l’islam et de la foi, les lui énumérer, les lui expliquer et lui apprendre la parole de l’unicité et sa signification.
  • Jurisprudence (Fiqh) :
    • L’acquisition des étapes des ablutions et de la prière dans l’ordre.
    • L’apprentissage et la mémorisation des différentes invocations à prononcer pour chaque acte (Au commencement et à la fin de la prière, lors des prosternations et des inclinaisons…..).
  • Biographie (Sira) :
    • Connaître la biographie du prophète (A lui éloge et salut) :
      • l’aspect de sa personnalité (sa loyauté, sa modestie, sa générosité……).
      • Sa mission : La révélation, la prophétie, son message, l’émigration…..
  • Comportement et hadith :
    • Tout au long du cursus, l’enfant retiendra l’importance du bon comportement envers les parents d’abord et également envers tout être qu’il rencontre dans sa vie.
    • L’enfant comprend qu’il est du devoir d’un bon musulman d’avoir de bonnes manières, d’être respectueux, honnête, loyal et sincère.
  • Coran :
    • Apprentissage des sourates courtes (De sourate Ash shams à sourate Annas).
      • Révision et correction de la lecture. (La durée requise pour terminer un programme dépend du rythme d’assimilation de l’enfant bien sûr).